La vida es un libro abierto a tu lectura

lunes, 29 de octubre de 2012

Géneros literarios



                        (Resumen)                                                                Subtítulo: la narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
Elementos de la narración
  • El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
  • Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
  • La acción son los hechos que se cuentan en el relato.
Partes de la narración
·         El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
  • La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.


Géneros literarios
                        (Resumen)                                                                Subtítulo: la épica
Género épico es el más antiguo de los géneros narrativos que lograba hacer creer a un pueblo sobre hazañas épicas que en ese entonces había muchas criaturas míticas.
Para definir la palabra épica podríamos empezar con que proviene del latín EPICUS que procede de la palabra griega EPIKOS. De la palabra EPOS que significa “palabra” y de IKOS que significa “perteneciente a”. Por lo que épica etimológicamente significa “perteneciente a la palabra”.
La poesía épica relata sucesos legendarios o históricos de gran importancia para todo un pueblo. Por lo general se basa en un héroe, con capacidades sobrehumanas, ya que puede contar con gran fuerza, siempre lucha contra algo y le pase lo que le pase, no se dará por vencido. Siempre tienen muy en cuenta los valores, a menudo introduce la presencia de fuerzas sobrenaturales que configuran la acción, y con gran frecuencia en ella se narran las descripciones de batallas.
En la épica siempre podremos encontrar un narrador que parece estar en todos lados y saberlo todo, llamado narrador omnisciente.

Géneros literarios
                        (Resumen)                                                                Subtítulo: lírico
En el género lírico, el autor busca expresar sus sentimientos y emociones respecto al objeto de su inspiración. Por lo tanto, refleja la subjetividad del creador. Este género literario recibe el nombre de lírico ya que, en la antigua Grecia, sus obras solían ser cantadas con el acompañamiento de un instrumento llamado lira.
La forma habitual de la lírica es el verso, desarrollado en primera persona.
En el género lírico, el autor busca expresar sus sentimientos y emociones respecto al objeto de su inspiración. Por lo tanto, refleja la subjetividad del creador. Este género literario recibe el nombre de lírico ya que, en la antigua Grecia, sus obras solían ser cantadas con el acompañamiento de un instrumento llamado lira.
La forma habitual de la lírica es el verso, desarrollado en primera persona.
El género lírico no posee metro ni ritmo propios, sino que el poeta utiliza el que cree conveniente. Este género se caracteriza por la presencia de un hablante lírico, el objeto lírico, el motivo lírico y la actitud lírica.              
                            http://www.poemas-del-alma.com/blog/taller/el-genero-lirico

Géneros literarios
                        (Resumen)                                                                Subtítulo: dramático

El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.
La palabra dramático proviene de “drama”; esta palabra corresponde al nombre genérico de toda creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este género está destinado a ser representado públicamente frente a un auditorio, por lo tanto, este género abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de representación escénica ante un público.
La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.



EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO


Dentro de la estructura de las formaciones de vida, es muy importante tomar varios aspectos considerables para una mejor calidad social, el desarrollo de la humanidad es una problemática que interesa a todo tipo de público, teniendo en cuenta que este un programa tratado desde un punto de vista histórico. Dentro de la evolución del ser humano se ha comprobado que este es un ser capaz de resolver todos los aspectos que integran su formación.

Dentro del ámbito de la evolución y desarrollo de los individuos están principalmente; la política, la economía, la educación, todo esto en consecuencia sobre los diferentes rasgos que adopta el ser humano al pertenece a una sociedad integral.  El ser vive en un entorno en el que participa cotidianamente, al estar establecido en una comunidad, región o estado etc. Y adopta creencias religiosas, es decir costumbres, métodos y  modos de vida, su integración en el medio que lo rodea, y solo depende de el construir un presente de hechos en los que analiza de que forma vivir, al estar inmerso en contribución con la sociedad forma su propio estilo de vida, siendo peculiar en su formación particular y en relación con los diferentes intereses en los que se inmiscuye en su estilo de vida.

<<Se entiende un conjunto de objetivos que expresan el estado futuro de un determinado ámbito social, sea éste del estado, el de una institución o el de la sociedad. Aun cuando pretende ofrecer una dirección futura y unos ideales que puedan movilizar a diversos sectores.>>

Una de las principales opciones que se tiene como individuo participante es que este es libre de hacer lo que desea, se tiene la libertad de ser buen o mal ciudadano, dependiendo de el enfoque que cada uno (a) le de, dentro de un panorama este se puede visualizar como un agente de productividad, afectivo a contribuir con un bienestar social, participar en movimientos educativos, fomentar el desarrollo de masas, personas con las que tenga afinidad o bien establecer medios de dialogo para lograr intereses individuales, pero donde cada ser sea libre y autónomo para sentirse en armonía con los diferentes planteamientos que se susciten en planes de trabajo o de discrepancia individual.

El ser humano por naturaleza impone reglas, tiene virtudes y defectos, y por medio de estos puntos puede causar disgustos o si se tiene una clara visión de que es lo que en realidad se quiere lograra un éxito rotundo en cualquier medio o campo en el que se desenvuelva.

Durante muchos años se a logrado generar acuerdos entre individuos que no están de acuerdo en algún determinado tema y muchas veces se han logrado acuerdos para encontrar soluciones por vías pacificas.  Los seres humanos tiene una medición en la que alcanzan un nivel de indicación, que los pone como personas con bienestar o situaciones en lasque pueda haber confiabilidad, según los índices de cuantitativos el bienestar personal o en conjunto no es algo medible, pero se pueden tener estadísticas de comportamiento y de desarrollo social. Cuando se habla de resultados se pueden tener en cuenta las diferentes actividades que tiene una persona, se puede traducir a quienes estudian,cuantos lo hacen,quienes no, porque razon las personas no continuan con sus estudios, que hacen actualmente, porque no logran concretar terminar una carrera, que les motiva mas, el trabajo o el estudio.

Los procesos del desarrollo son un cambio de la noche a la mañana , sobre todo si tomamos en cuenta que México se encuentra en un nivel medio de desarrollo, lo cual apunta a que aun que da mucho camino por recorrer. El país reclama reformas par un desarrollo mas acelerado, sin tomar en cuenta que todos los ciudadanos con diferentes y todos ellos pretenden reformar una sociedad con educación, pero a su paso.

La sociedad esta en una situación en la que apunta a un desarrollo mas competitivo dentro de algunos años, las diferentes formas en las que cada quien establece sus propias formas de aportar, señalan que estas aportaciones ya invitan a todo el público a tomar cartas en el asunto, con una participación voluntaria y con iniciativa, es decir el ser humano tendrá el éxito que desee según su propia visión de vida, la educación es libre y para todos, es un habito con el que se pueden relacionar todas las personas que quieran, y todo esto sin que el mayor empuje lo tenga el gobierno.

El gobierno sin embargo será quien se encargue de dar recursos para siga la educación publica, (educación para todos), donde las personas que no puedan pagar  escuela paticular tengan acceso a su preparación, esto sin dejar de lado que la educación es un interes particular, al igual que por consecuencia se establece una mayor interacción, persona-sociedad. Y que no solo el gobierno sea quien se encargue de resolver problematicas que son dignas de participación individual.

<<Cuando se afirma que hay que incorporar los valores de los grupos y los segmentos sociales a la estrategia de reforma, no se quiere dar a entender que es para conservarlos intactos. Por lo contrario, se intenta innovar pero desde la lógica de la dominación.>>

en la actualidad se presentan diversos programas que muestran que aun hay muchos problemas de personas que no saben leer y escribir, gente que se ha quedado resagada en el medio social de la educación, a todas estas partes son a las que hay que llegar, elaborar estrategias para que tengas conocimientos educativos, que exploten ese talento que muchas veces se tienes pero que por falta de dinero para estudiar no se lleva a cabo, crear maestros capaces que se animen a llegar a los lugares mas apartados, alla donde están los mas desvalidos,los que menos tienen, pero que no por eso son menos importantes, si no todo lo contrario, es con ellos con quien se debe trabajar.
Así bien tenemos que un individuo educado, tiene una interacción por de mas probablemente exitosa con la sociedad, teniendo comunidades que hacen un sistemas mas competitivo en relación, educación sociedad, se tendrá un mejor país, además de ser por  consecuencia mas competitivo.

El sistema educativo se encuentra en transición, por lo que podría ser seguro  que los estudiantes del porvenir serán radicalmente distintos a la generación actual. Los alumnos seguramente serán capaces de resolver sus demandas educativas, serán mucho mas fortalecidas, ya que actualmente se tiene una gran apertura para que todos sean educados.

      
  Bibliografía

Secretaria de Educación Pública, Informe de Labores: 1992-1993, México, SEP, 1993, anexos.

Denis Goulet, “An Ethical Model for the Study of Values”, en Robert C. Riordan (ed), Education, Participatión and power: Essays in Theory and practice, Cambridge, Mass, Harvard Educational Review, 1976, Reprint Series Núm. 10, pp. 35-57.

"RECORDANDO LOS VALORES"






Los Valores Universales
Cívicos Y Éticos
           Los valores están presentes en el organismo, La personalidad, la sociedad y la cultura humana.
Los valores no son normas de conducta, Las normas son regla para comportarte de un modo determinado.
El termino valor no lo poseen los objetos en si.
Si no que estos lo adquieren gracias a su relación con el hombre, con el ser social.
Todos los seres humanos independientemente del grado cultural y de civilización poseemos un sentido ético o moral.
Este sentido esta ligado a los actos voluntarios pues los calificamos como buenos o malos.
La culminación del acto moral, así como también de los sistemas éticos, se logran al elegir las finalidades que se realizaran en la vida.
Son valores y reciben ese nombre por contener el valor que los hace deseables.
Las virtudes éticas se refieren especialmente a la actitud moral. Los valores éticos no son los bienes si no los de las personas y sus actos. No residen en las cosas sino en la voluntad, las intenciones y los propósitos.
Las virtudes prácticas tal como su nombre lo indica corresponden a la ejecución de la conducta, y sirven para vencer las contingencias y obstáculos de la vida.
La Honradez
De las virtudes la que se ha tenido en el mayor aprecio es la que prohíbe al individuo apoderarse de los bienes ajenos. Aunque este valor se desarrolla en una esfera económica también se aplica a otra clase de pertenencias. Y más ampliamente a la observancia de una conducta apegada al deber.
La honradez también incluye el mantenimiento de una persona o compromiso y nunca intentar abusar de la confianza que depositan en su persona y sus actos.
Un ejemplo clásico es la de un empleado fiel que pasa. Toda su vida al servicio de una empresa exitosa manejando grandes cantidades de dinero que pudiera tomar sin embargo, esto no ocurre a pesar de que su salario le coloque en situaciones precarias.
La Bondad
La principal virtud moral es la bondad, virtud por anatomasia valor supremo de la conducta. La moral es realización de lo bueno .De manera simple podemos afirmar que la bondad es la virtud de ejecutar el deber, por tanto el hombre bondadoso realiza en actos sus convicciones manteniendo una insobornable lealtad consigo mismo y con el prójimo.
El hombre bueno se impone un deber y lo cumple; nos encontramos con un hombre que cumple con su deber por respeto a si mismo y a la humanidad.
La Modestia
Esta virtud generalmente se entiende como un señalado recato y hasta cierto punto inhibición por las expresiones de si mismo; un individuo modesto es el que no hace gala de sus bienes o facultades esta virtud es la consideración de no lastimar al prójimo con un desplante que pueda causarle daño.
La Solidaridad
La voluntad de ayudar a los que necesitan y comprometieres con sus problemas es la definición del valor de la solidaridad.
La importancia de dicha virtud esta fuera de toda duda, dado que toda sociedad humana cuenta con sectores que siempre requieren ayuda.
En la actualidad, muchos ejemplos de solidaridad se dan en nuestro país, resaltando por su circunstancia, la ayuda que se da cada invierno a las poblaciones tarahumaras del norte del país.
La Amistad Y El Amor
Los individuos se integran en una unidad básica que se la familia y dentro de ella surge un sentimiento espontáneo y reciproco llamado amor, siempre esta presente; el amor crece cada día y es la fuerza moral que une a las familias y las capacita para resolver las dificultades toque enfrentar.
El valor de la amistad estriba en que personas diferentes crean lazos afectivos, dentro de esta relación surge un espíritu de respeto que nos permite tratar con cariño y dulzura a nuestros amigos. Pues gracias a ellos nos resuelven algunos problemas económicos y nos orientan a lo largo de toda la vida, comparten su visión personal y gozan con nosotros de nuestras ocurrencias, el juego, el esparcimiento, el descanso, el buen humor e incluso la ironía.
El Amor
Es un sentimiento abierto y positivo que se experimenta con respecto a otros individuos o también a otros seres como animales o plantas.
El amor es una fuerza de unión y armonía que mueve las cosas y las mantiene juntas amar y ser amado es placentero para los seres humanos, a través del amor suele obtenerse seguridad, confianza en si mismo y alegría al saberse importante, para otra persona. Además el amor cubre ciertas necesidades como la comunicación, la convivencia, la recreación y el aprendizaje.
El amor no solo esta presente entre los individuos como pareja, si no el amor entre amigos, el amor a objetos, el amor por ciertas actividades, el amor al prójimo y a dios.
La Amistad
Es una relación voluntaria, íntima y duradera, predominan en ella otros valores, tales como la solidaridad, el desinterés la reciprocidad y la independencia de diferencias sociales.
La Verdad
La verdad se ha fomentado siempre y quien la cultiva es considerada como una persona de alta calidad humana y moral.
Los conocimientos no simplemente se explican, sino también se aplican al mejoramiento humano. Cuando el saber es producido con esta intención se realiza una virtud que se designa como veracidad, indicando la virtud de buscar la verdad como valor humano; el investigador o descubridor impulsados por la veracidad son capaces de promover debidamente la mentira pues la sabiduría es un valor del espíritu de ciertos hombres.
Consiste en decir siempre la verdad esto es decir lo que se cierto, lo que se autentico y conforme a lo que sucede, como son las cosas sin aumentos ni disminuciones la verdad implica ser sincero, real hablar con la verdad implica a los seres humanos credibilidad y confianza para los demás lo que permite ser respetados y reconocidos como personas en las que se puede confiar.
La Prudencia
Es la capacidad que poseen los hombres para orientar su actuación en base al uso de la razón. Esto quiere decir que ante todo la razón debe gobernar los actos de las personas y no el sentimiento.
La prudencia permite a los hombres perfeccionar sus propias actividades y perseguir su propio bien respecto al fin común de los que le rodean y de su vida misma.
La prudencia gobierna a todas las de más virtudes y su función elemental es la de conocer los fines o propósitos para actuar de una manera correcta. Lleva a los hombres a tomar decisiones efectivas que aseguran éxito y buenos resultados, cuando se es prudente imponiendo la razón a nuestra existencia, las determinaciones tomadas estarán
Muy lejos de las apariencias, ficciones y engaños que suelen presentarse.
En la vida cotidiana esto lleva a lograr seguridad confianza en si mismo y aplomo para decidir y actuar cuando la razón predomina en nuestros actos se logra reducir los errores y fallas que se cometen.
La Responsabilidad Y Deber
La Responsabilidad es la virtud humana de responder con formalidad de ser capaz para tomar decisiones de dirigir una actividad de organizar a un grupo o de coordinar un todo.
Los seres responsables se caracterizan por imprimir a sus acciones seriedad, comprometiéndose consigo mismos y con los demás una actitud responsable es granita de buenos resultados.
El deber es todo aquello que puede ser exigido a una persona como cuando se exige una deuda, la palabra deber proviene del latín debitum que significa aquello.
Ser responsable implica cumplir con nuestros deberes ya sean, jurídicos, sociales o morales.
Los términos responsabilidad y deber suelen utilizarse como sinónimos de obligación
La Fortaleza
Es la virtud que permite a los seres humanos moderar y dominar sus pretensiones, ambiciones e impulsos respecto a metas y objetos difíciles de obtener, esta virtud permite actuar con determinación, firmeza y audacia, sin dudas ni titubeos al momento de tomar decisiones simples o complejas aquellas que se refieren a situaciones que representan un gran peligro o temor como la muerte.
El hombre con fortaleza puede vencer todos los peligros, obstáculos y penas que séle presenten, será perseverante, paciente y generoso sinónimos de fortaleza son el vigor, la energía, la resistencia y la lozanía.
La Lealtad
Se puede definir a la lealtad como un sentimiento o actitud de adhesión a algo que se externo a uno mismo.
Este sentimiento es acompañado de un deseo por apoyar o actuar a favor de aquello a lo que se es leal y bajo condiciones que incluso exijan cierto sacrificio .La lealtad es voluntaria quien la practica elige de manera libre hacerlo y sin presiones ni condiciones de ninguna especie.
La lealtad tiene un origen social.
La Libertad
La Libertad es una de las virtudes mas reconocidas y apreciadas por todos los seres humanos, no solo como facultad de desplazarse y de transitar sin impedimento , sino también como el poder para actuar y no actuar , para pensar y expresarse de tal manera, para decidir que hacer y como hacerlo .
La Libertad se siente en al medida que se hace lo que se quiere.
La Caridad
La Caridad es la dedicación activa a fin de promover la felicidad y el bienestar de los demás con el objeto de lograr esa felicidad y bienestar de tal manera total y no solo eliminar la miseria.
Aportar donativos es una acción muy aceptada por la gente permitiendo que muchas instituciones dependan parcial o totalmente de ellas para realizar sus acciones filantrópicas.
Se suelen organizar colectas como la cruz roja.
La Justicia
Es la virtud de dar a cada quien lo suyo.
Se considera que el trasgresor de la ley es injusto, mientras que quien actúa conforme ala ley es justo.
Para que su carácter sea aceptable, debera respetar a los demás miembros de la sociedad a la que pertenece y acatar las normas de esa comunidad .La Justicia es una condición necesaria para que las relaciones humanas se desarrollen armónicamente en un ambiente de respeto, igualdad, rectitud y estabilidad.
Es la virtud entera y perfecta: Entera porque comprende a todas las de más virtudes y perfecta porque el que la posee puede servirse de ella no solo en relación consigo mismo, sino con los demás.
La Igualdad
Se refiere al trato que todas las personas deben recibir todos los hombres somos igualmente valiosos e importantes sin tomar en cuenta la raza, el sexo, la posición económica, la religión o la inteligencia.

Relacionadas de manera estrecha con la imparcialidad están, la indiscriminación.
La Igualdad de oportunidades, como la educación o el empleo, que deben distribuirse de modo igualitario entre todos los individuos.
El articulo 1* de la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano establece que todos los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos, mientras que el articulo 7* declara iguales a todas las personas para recibir dignidades, cargos y empleos públicos según su capacidad y sin mas distinción que la de sus virtudes y meritos.
La Templanza
Si la fortaleza es la virtud de moderar las ambiciones e impulsos respecto a situaciones difíciles.
La templanza lo es respecto a las metas u objetos de fácil obtención, la templanza debe moderar las tendencias más fuertes de los impulsos que hacen desear una cosa en el hombre, pues dichas inclinaciones siguen intenciones de la misma naturaleza: La alimentación y relaciones sexuales.
La capacidad de moderación y control que otorga la templanza permite a los hombres lograr un equilibrio, entre la exageración de estas pasiones y la anulación total de ellas.
Pues no se trata de negar su valor sino ubicarlo correctamente dentro del contexto general de las acciones humanas. Sinónimos de templanza son: La continencia, la moderación, y la sobriedad.
La Persona Integra
Una persona integra es la que cumple con su deber en cualquier circunstancia y durante de toda la vida.
La integridad no es una virtud momentánea, es el cumplimiento del deber de manera prolongada la cual matiza para siempre la personalidad del individuo.
La integridad consiste en aceptar un deber y apegarse a el en todos los actos de la vida.
La integridad de una persona origina que la vida social de este individuo alcance los más altos elogios que una sociedad puede brindar.
La Fidelidad
Valor que se extiende como la acción de no traicionar la confianza que nos deposita y permanecer a lado de lo que prometimos. La persona fiel encuentra en el cumplimiento de su deber una fuerza moral, que le une a sus compromisos y a las personas con las que estableció una relación social.
Dentro de las virtudes éticas encontramos otros valores, como son: La racionalidad, la lealtad, la erudición la buena voluntad, la seguridad, la cortesía, la disciplina, la caridad, la confianza, la paciencia y el respeto.
Toda sociedad anhela una vida mas justa para sus miembros y una convivencia de calidad.

"RECORDANDO UN POCO EL COMPAÑERISMO"












            Una de las principales funciones de la escuela, especialmente en sus primeros años, aunque debe profundizarse y perfeccionarse su enseñanza a lo largo de toda la vida es lograr la socialización del individuo, para que su incorporación a la sociedad sea en forma solidaria y participativa.

            Ya en los primeros años del Jardín de Infantes en la medida de lo posible se le debe enseñar al niño a compartir, no como imposición sino como placer de jugar con otros, cosa que les cuesta a los niños pequeños que solo saben jugar “junto” a otro, pero no cediendo lo que consideran “sus” propiedades, aunque sean de la institución educativa. Es una tarea que requiere paciencia, explicaciones, ejemplificaciones (pueden mostrarse películas de niños solidarios que se sienten felices o dibujos animados en igual sentido).


             Ya en el colegio deben estimularse las tareas grupales de ayuda mutua, tratando de que todos aporten en la medida de sus posibilidades, y en este caso la tarea del docente es muy importante para que no sea uno solo el que haga el trabajo por todos, sino que se logre un producto mejor, merced al esfuerzo compartido.

               Estimular que el que entendió explique al alumno que aún no lo ha logrado, que se presten los elementos escolares, pero con la precaución de que quien recibe las pertenencias ajenas se haga responsable de su cuidado, devolviéndolas en tiempo y forma, y prestando a su vez cuando se le requiera y le sea posible.

               Lo ideal es que los compañeros lleguen a ser amigos, sintiendo entre ellos afecto, confianza y compartiendo momentos incluso fuera del establecimiento escolar. Los amigos serán un gran apoyo en el crecimiento y maduración de los niños y sobre todo de los adolescentes, que necesitan del grupo de pares. Pero bien sabemos que las personas eligen a sus amistades y es casi imposible sentir a todos los compañeros como amigos.

             Lo importante es reconocer en el otro un sujeto digno de respeto y valoración que puede tener opiniones y metas distintas de las propias, pero que siempre que sean positivas merecen ser escuchadas y analizadas, aunque no se las comparta, y él a su vez debe respetarnos.

sábado, 27 de octubre de 2012

Al menos 26,500 estudiantes y maestros piden seguridad en Jalisco

En los últimos cinco meses han muerto en hechos violentos 11 estudiantes de la Universidad de Guadalajara, según autoridades de la misma
 
La Universidad de Guadalajara, la segunda universidad pública más grande del país, convocó a una marcha este miércoles en el estado de Jalisco
La Universidad de Guadalajara, la segunda universidad pública más grande del país, convocó a una marcha este miércoles en el estado de Jalisco (AFP)
La marcha tuvo como fin exigir a las autoridades estatales garantizar la seguridad y castigar a los responsables de muertes violentas en Jalisco
La marcha tuvo como fin exigir a las autoridades estatales garantizar la seguridad y castigar a los responsables de muertes violentas en Jalisco (AFP)
En los últimos cinco meses han sido asesinados 11 estudiantes de la UdeG, de acuerdo con las autoridades universitarias
En los últimos cinco meses han sido asesinados 11 estudiantes de la UdeG, de acuerdo con las autoridades universitarias (AFP)
La marcha convocó a 26,500 estudiantes e integrantes de la comunidad universitaria, según cifras oficiales
La marcha convocó a 26,500 estudiantes e integrantes de la comunidad universitaria, según cifras oficiales (AFP)
Cinco contingentes salieron del mismo número de puntos con rumbo a la Plaza de Armas, en el centro de Guadalajara, a las 11:00 horas (local)
Cinco contingentes salieron del mismo número de puntos con rumbo a la Plaza de Armas, en el centro de Guadalajara, a las 11:00 horas (local) (AFP)
La marcha concluyó alrededor de las 13:00 horas (local)
La marcha concluyó alrededor de las 13:00 horas (local) (AFP)
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(CNNMéxico) — Miles de estudiantes y miembros de la Universidad de Guadalajara marcharon en la capital de Jalisco para exigir al gobierno local mayor seguridad en ese estado, donde al menos 11 estudiantes de esa casa de estudios han muerto en hechos violentos durante los últimos cinco meses, según autoridades de la casa de estudio.
A la marcha asistieron alrededor de 26,500 estudiantes y maestros, de acuerdo con información del cuartel central de Bomberos de Guadalajara.
La marcha fue convocada por las autoridades universitarias, para exigir que se castigue a los responsables de la muerte de los miembros de su comunidad.
"Hacemos un llamado enérgico a las autoridades del estado y al señor gobernador (Emilio González Márquez) para que se tomen todas las medidas necesarias para prevenir y evitar nuevos hechos violentos", dijo este lunes el rector Marco Antonio Cortés Guardado, al explicar el motivo de la marcha, según un comunicado emitido por la UdeG.
El funcionario dijo que hasta hace algunos meses Jalisco era ajeno a la violencia que afecta a otras regiones del país, pero que últimamente se percibe un “clima de incertidumbre” que se les sale de las manos a las autoridades locales.
También señaló que abundan los casos de secuestros que no son denunciados y que afectan a estudiantes.
La manifestación inició alrededor de las 11:00 horas (local) cuando cinco contingentes comenzaron a marchar rumbo a la Plaza de Armas, en el centro de la ciudad, y concluyó al término de un mitin, alrededor de las 13:00 horas (local), de acuerdo con Bomberos de Guadalajara.
Uno de los casos de violencia que involucra a estudiantes de la UdeG se dio a conocer en diciembre del 2011, cuando fueron encontrados los cadáveres de cuatro alumnos y un padre de familia en instalaciones de la Federación de Estudiantes de Guadalajara (FEG).
La Procuraduría General de Justicia del Estado de Jalisco presume que el móvil del asesinato fue un conflicto por pago de cuotas que la FEG cobraba a comerciantes para que pudieran vender afuera de las escuelas.
El hecho de violencia más reciente en Jalisco, pero que no está vinculado con miembros de la comunidad universitaria, es el hallazgo el pasado 9 de mayo de 18 cuerpos a bordo de dos camionetas en una carretera a la ribera del lago de Chapala, cerca de Guadalajara.
Jalisco, ubicado en el occidente del país, es de los estados donde la violencia prácticamente se ha duplicado año tras año desde 2008.
En 2007, el estado registró 70 muertes; en 2008, 148; en 2009, 261, y en 2010, 593.


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                   CATEDRAL DE GUADALAJARA


Esta es la catedral mas importante de guadalajara

viernes, 26 de octubre de 2012

Termina Comunicación Eduducativa I - Comienza Comunicación Educativa II

¡Cierre de curso!

A partir de esta entrada y fecha
queda formalmente iniciado
el curso a distancia
Taller de Comunicación Educativa II

Todo lo que se publique en el blog
a partir de esta entrada
será parte del nuevo
curso.

Como quedó establecido
y se hizo de su conocimiento
en reiteradas ocasiones,
pronto recibirán en sus buzones
de correo electrónico
sus calificaciones
para entregarlas a la dirección
del CEUJA a tiempo
de acuerdo con el
calendario oficial.

¡Gracias por participar!
Sé que el resultado es gratificante
de acuerdo al esfuerzo que invirtieron
en este curso.

Un saludo cordial para todos
con el ánimo de comenzar
esta nueva etapa
con buen ánimo.

Seguimos en contacto.

Con un saludo cordial.

LCC Jaime Ramos Méndez
Coordinador del Blog

La educación como fenómeno social



La educación como fenómeno social.

Que la educación es un fenómeno social es, a estas alturas, una idea asumida por todos aquellos que algo tienen que decir acerca de ella . Ya en sus albores la sociología se ocupaba de ello: Émile Durkheim lo aclaraba de la siguiente manera "la educación común es función del estado social; pues cada sociedad busca realizar en sus miembros, por vía de la educación, un ideal que le es propio" (1998:18) De ahí también la importancia política de la educación: la posibilidad de establecer un determinado orden social descansa en la forma cómo los ciudadanos entienden el rol de la sociedad, de sus organizaciones y de ellos mismos dentro de este sistema de relaciones; y esa forma de entendimiento sólo es posible de lograr mediante la educación de las personas. Hablamos entonces de la construcción del espacio social (Bourdieu 2003:34), es decir, de esa realidad invisible que no se puede mostrar ni tocar con los dedos y que organiza las prácticas y las representaciones de los agentes de una sociedad. Lo anterior sólo es posible mediante un proceso de transmisión de conceptos de persona a persona, de un educador a un educando -un proceso comunicativo según Habermas- a través del cual se van asimilando las particulares maneras de entender el mundo que cada sociedad y, por ende, cada cultura han asumido para sí.
Ahora bien, el hombre, ser social por naturaleza, se hace -o rehace- en la mediada en que es educado. Antes ya hacíamos mención de Hanna Arendt (1993) quien explicaba el proceso de aprendizaje humano desde el punto de vista de su incorporación al mundo, bajo la idea de que su naturaleza social no basta para adaptarlo a la vida organizada con otros seres humanos, pues no hablamos de organizaciones sencillas, sino complejas, cargadas de historia, valores e intrincadas significaciones, "en sociedades tan vastas como las nuestras, los individuos son tan diferentes los unos de los otros, que no hay, por así decir, nada de común entre ellos, salvo su cualidad general de ser hombres" decía Durkheim (1998:18). Pues bien, así mirada la educación lo que propone es la construcción de un "hombre nuevo", distinto de cómo lo ha engendrado la naturaleza, busca crear un ser social (1998:18); pues es la sociedad la que nos enseña a dominarnos, a constreñirnos, es también, siguiendo sus necesidades, la que decide la cantidad y naturaleza de los conocimientos que debe recibir el niño y es la que conserva la conciencia adquirida por las generaciones anteriores y también la que la transmite a las nuevas generaciones.
La educación es además la herramienta privilegiada de reproducción social, es decir, del mantenimiento del orden social según la más antigua tradición cultural. En esto creo que hay que detenerse un poco. Pierre Bourdieu (2003) explica que el espacio social u organización de la sociedad se funda en un capital cultural, es decir en la herencia cultural -o más bien manera de ver al mundo- que ese espacio social tiene. De este modo la sociedad se organiza en torno a valores determinados que son los que en definitiva explican dicha organización. Así el espacio social deviene en espacio simbólico, es decir en un conjunto de estímulos cargados de diferente significación que, transformados en una especie de lenguaje, dan forma a las perspectivas, prioridades, ideologías e intereses de los componentes de cada grupo social; de esta manera la distribución del capital cultural permite construir un espacio social y la institución escolar, mediante el fomento de aquellas formas particulares de entender el mundo, ayuda a reproducirlo y a mantenerlo a través del tiempo y de la historia.
Pues bien, la educación emerge como un fenómeno social no sólo por sus fines (integrar al niño al mundo-sociedad), sino también porque aporta con su ejercicio a la conformación de la realidad social y cultural de los distintos grupos humanos.

Sufijos


Vocablo
Significado
Ejemplo
Aceo
Pertenencia
Crustáceos: clase de animales pertenecientes a los artrópodos.
Cida
Que mata
Homicida: que causa la muerte una persona.
Cola
Cultivo
Agrícola: relativo al cultivo de la tierra.
Cultura
Arte de cultivar
Agricultura: Cultivo de la tierra.
Ducción
Que conduce
Deducción. Consecuencia sacada de un razonamiento.
Fero
Que lleva
Mamífero: animales vertebrados, cuyas hembras alimentan a sus crías con las leche de sus mamas.
Forme
Que tiene forma de
Deforme: De forma anormal.
Fuga O Fugo
Que huye
Prófugo: Persona que huye de la justicia.
Or
Formación de nombres
Doctor: persona que ha obtenido el último grado universitario.
Paro
Que engendra
Vivíparo: animales que complementan su desarrollo dentro del seno de su madre.
Pedo
Indica que tiene pies
Bípedo: de dos pies.
Peto
Que se dirige hacia
Parapeto: Muro para protegerse del enemigo.
Sono
Sonido
Dísono: sonar con inarmonía.
Triz
Femenino de las palabras terminadas en dor y tor
Institutriz: persona encargada de la educación de los niños en sus domicilios.