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jueves, 7 de marzo de 2013

"Cultura" de las TIC'S


“Revolución, implementación, innovación, creación, generación”… son apenas algunas palabras que se emplean para referirse a dos conceptos que están latentes en la vida de todo ser humano: entretenimiento y tecnología; una fusión que se puede observar, escuchar, leer y vivir a diario

El desenvolvimiento de las sociedades dentro de este actual escenario de la globalización tienen que ver no solamente con la administración de los bienes culturales que se producen, sino con la valoración y apropiación significativa de los mismos ; una tarea que conlleva al uso de la creatividad humana a en su máxima expresión.
Hace poco más de treinta y cinco años, las herramientas primordiales, las estrellas del momento, las reinas de la popularidad, empleadas como precursoras de las TIC (tecnologías de la información y comunicación), eran la radio y la televisión. Elementos que se hicieron indispensables para la generación del entretenimiento y que actualmente se presentan más sofisticadas, modernizadas y acompañadas de nuevos medios  destinados a dar placer a la gente; dando vida a una inacabable industria del entretenimiento.
Es difícil calcular el impacto que genera esta industria, a menudo mal llamada “industria cultural”, a nivel económico, social y/o cultural, en México, cuando la segmentación de la misma es tan variada  y aún más cuando la manera de usar el tiempo del ocio a tenido cambios acelerados, a pasos agigantados, en un lapso corto de tiempo.
Sin embargo, la industria del entretenimiento no debería de ser confundida con la industria cultural, ya que son dos conceptos totalmente diferentes. La cultura es el conjunto de todas la formas de expresión de una sociedad determinada (costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, etc.). Por su parte el entretenimiento se conforma por aquellas empresas e instituciones cuya principal actividad económica es la elaboración, diseño y producción de servicios y/o productos que se consumen. Es decir, generar una diversión cuya única intención es acaparar la atención de un público en específico, relacionándose de esta manera con el ocio y el tiempo libre.
Bajo esta dinámica, donde la tecnología se da el lujo de producir cambios sociales, psicológicos, morales, éticos y culturales, la juventud toma el control en la búsqueda de contenidos exactos a sus necesidades para verlos cuando y donde ellos quieran; hoy todo es entretenimiento (libros, parques, deportes, teatro, moda, arte, marcas, casinos, periódicos, revistas, video juegos, internet, radio, discos, T.V, cine, teléfonos celulares etc.) más no cultura.
No sólo las fronteras entre el entretenimiento y cultura se desvanecen rápidamente,  en la búsqueda incansable de una identidad perdida; sino que la línea entre la edad adulta y la inocente infancia enfrenta el mismo destino, en la medida en que las TIC observan a los niños como un mercado potencia y a su vez generan una maduración precoz en el infante.
No es acaso esto una llamada de atención, en donde la tecnología y el entretenimiento son los principales actores de un cambio que no sólo transforma al mundo, a la sociedad y  la cultura, sino al hombre mismo.

Uso de Tecnología en la educación


Se tiene la idea de que los niños en la actualidad son más inteligentes porque para ellos es más fácil el uso de computadoras, pero éstos en realidad no son los más preparados, porque el manejo de una tecnología, no le da la capacidad al chico de saber plantear y describir un problema y sobre todo que piense en una estrategia para resolverlo, tampoco le dará una formación integral como ser humano.

Son más hábiles para el manejo de las computadoras y aparatos electrónicos, pero también se vuelven menos productivos, tal como sucede con el uso inadecuado del Internet. “Mientras los navegadores son superficiales y curiosos, los usuarios críticos se conectan específicamente para encontrar determinado tipo de información y cuentan con criterios y juicios de valor…” (pag.96: Buenos Aires). Es precisamente aquí en donde entra la Educación, no sólo la que se puede dar en las escuelas sino la que se genera en sus casas.
Como no podemos ser responsables ni saber cómo es que son educados nuestros alumnos, sí podemos determinar la relevancia que tiene el sistema educativo para reaccionar ante los cambios que se generan con el uso de la tecnología.

 “Una educación con vistas a una visión y reflexión compleja de la realidad, colaboraría con los esfuerzos que tienen por objetivo la atenuación de la crueldad y la regeneración de la paz” (Morín.2003:73). 
Sin una Educación integral cada día seguiremos deshumanizándonos y seremos menos sensibles a los problemas que como sociedad debemos enfrentar y resolver, es necesario dejar atrás el individualismo que también es generado por el mal uso de las herramientas computacionales, cuando los padres no están al pendiente de los que ven sus hijos y de todo lo que se pueden encontrar en la red.

Por último “un gadget o gizmo es un dispositivo que tiene un propósito y una función específicos, generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso.” (wikipedia). Actualmente los gadges como: teléfonos celulares, ipods, reproductores de mp3, y algunos otros son los más usados por la mayoría de los estudiantes y están inmersos en una sociedad de consumo que ha logrado que en la actualidad se diseñen prendas especiales para su uso, están en el mundo y la moda de los jóvenes, se han convertido en aparatos que generan una serie de problemáticas dentro de las escuelas, como filmaciones de peleas que organizan y distribuyen entre ellos, como un medio de entretenimiento o bien filmaciones que atentan contra la privacidad de las personas, o las modificaciones que se hacen de éstas y se exhiben para burla y entretenimiento de quienes las elaboran. Y ni hablar de los robos que se generan ya sea por descuido de los dueños o por simplemente traerlos en la calle sin pensar en las condiciones de inseguridad en las que vivimos.
La mayoría de nuestros estudiantes está al pendiente de tener los aparatos más sofisticados, no importando su precio y menos aún si el uso de éstos en todo momento es perjudicial o no para su aprendizaje e inclusive para su salud.

viernes, 1 de marzo de 2013

ventajas y desventajas de la tecnología en la educación




Ventajas:

1. Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.

2. Favorece el trabajo colaborativo.

3. Favorece el aprendizaje autónomo.

4. Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.

5. Favorce el desarrollo armónico de las clases.

6. Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.

7. Favorece el aprendizaje basado en problemas.

8. Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son tímidos.

9. Se facilita la enseñanza personalizada.

10. Facilita la comunicación horizontal y en red.

Desventajas:

1. Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.

2. Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.

3. Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.

4. Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta.

5. El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.

6. Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida.

7. Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso.

8. Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos.

9. Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.

10. Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.

Tecnología de la enseñanza



Skinner desarrolló su “máquina de enseñanza” en 1958, basada en un modelo previo de Pressey, pero con notables cambios. Por un lado, la máquina presentaba información y textos que leyera el alumno, y por otro el alumno debía componer su respuesta escribiendo, es decir, no meramente señalar o seleccionar una respuesta ya dada. Además, la máquina presentaba las tareas para aprender en pequeños pasos progresivos, diseñados en una secuencia programada de lo más fácil a lo más difícil. Se utilizaban los principios de reforzamiento diferencial, moldeamiento progresivo, análisis de tareas, ayuda y desvanecimiento, aprendizaje-sin-error, etc., conceptos todos ellos utilizados posteriormente en la enseñanza más habitual.

En una máquina utilizada para enseñar ciencias naturales (en la foto), los textos con preguntas y respuestas estaban escritos en un disco, colocado dentro de la caja, a través de una pequeña ventana el alumno podía leer y ver la pregunta, escribía la respuesta en un lateral de otra ventana, y giraba el disco que hacía aparecer la respuesta correcta. Al avanzar el mecanismo, la respuesta escrita por el alumno ya estaba cubierta y no podía cambiarla. Posteriormente el profesor verificaba las respuestas, y si había errores presentaba de nuevo el mismo material de estudio, sólo cuando se superaba esa lección el alumno podía poner el siguiente disco, y ser reforzado por su progreso.Con esas experiencias, Skinner publicó su libro "Tecnología de la Enseñanza" (1968) con la idea de aplicar los principios de conducta para mejorar el proceso de enseñanza escolar. Otros autores desarrollaron posteriormente muchos de esos principios en la enseñanza de niños con retraso, la escuela primaria, secundaria y también en la universidad. Entre esos principios se encuentra el de "Enseñanza Programada", que consiste en la elaboración de un texto para aprender de forma autónoma por el alumno, pero programado de forma tal que haya contingencias de reforzamiento inmediatas sobre cada nuevo concepto aprendido, y que el proceso de aprendizaje de produzca de forma gradual, de más sencillo a más difícil.´


Muchos de los cursos actuales por ordenador o por Internet siguen estos mismos principios. El texto está previamente programado, pero el alumno no puede ir a cualquier parte del texto, sino que ha de seguir los pasos predeterminados, y ha de contestar a preguntas y demostrar que ha asimilado los conceptos anteriores; y además el programa presenta reforzamiento positivo sobre los avances conseguidos en cada capítulo. La dificultad está en el profesor que realiza esa programación, puesto que ha de estructurar los contenidos, dividir en etapas cada contenido, analizar las tareas en cada concepto, imaginar formas de comprobar la asimilación de ese contenido, y de reforzar positivamente cada nuevo concepto.

viernes, 26 de octubre de 2012

7 Observaciones sobre utilizar Notas de Facebook como un Blog



Aunque no lo parezca, Facebook dispone de una utilidad para blog, que va más allá de facilitarle a los blogueros la tarea de integrar su bitácora a esta red por medio de botones sociales o los ya conocidos módulos de recomendaciones y comentarios. Se trata de Notas de Facebook, un espacio donde la red de Zuckerberg, permite a sus usuarios crear mensajes largos (mucho más de los 420 caracteres de estado) además de ofrecer herramientas para editar y dar formato a los contenidos.
Aunque no es nada nuevo, ni es sorpresa que una red social como Facebook disponga de una utilidad de Blog dentro de su dominio, si es curioso ver como  este servicio comienza a cobrar una atención especial entre blogueros y usuarios en general, a la luz de alternativas más potentes como un WordPress.com o un Blogger.

Si has pensado en utilizar esta utilidad como tu plataforma principal de blog, es importante que antes de dar ese paso, tengas en cuenta algunas observaciones respecto a este servicio, a fin de resolver la inquietud sobre si Notas es una solución optima o no frente a los objetivos que pretendesalcanzar como bloguero.
Capacidad de Almacenamiento
A diferencia de otros servicios, Notas de Facebook, no pone límites estrictos en cuanto a la cantidad de material multimedia que se pueda subir a la plataforma.
Mientras que WordPress.com y Blogger, ofrecen entre 3GB y 1 GB de almacenamiento gratuito respectivamente, el servicio de Facebook no restringe el uso de espacio para almacenar medios en sus servidores.
En un servicio como WP.com, por ejemplo, en caso de requerir espacio adicional, el usuario deberá pagar una tarifa que va entre 20 a 290 dólares según el plan de almacenamiento requerido. Con Facebook, no tendrás que consultar tu bolsillo ni preocuparte por espacio extra.
Compartir notas a través de Etiquetas
Mientras los blogueros a menudo utilizan las etiquetas para ayudar a organizar sus mensajes (y también para usarlas como palabras clave), el servicio de Facebook utiliza la funcionalidad de etiquetas para llamar la atención de tus amigos. Una nota en la que puedes etiquetar a tus amigos o incluso a una página de fans, tendrá más posibilidades de recibir una respuesta rápida en vez de tener que esperar que alguien se enlace con tu blog o vea el vínculo en twitter.


Control del Spam
Tal y como ocurre en otros espacios de la red social, en Notas, poco tendremos que lidiar con los comentarios de spam incluso para aquellas entradas que se hagan públicas. Como hemos visto en otras oportunidades, Facebook ha venido invirtiendo esfuerzos en aislar a los trolls y spammers manteniendo visible solo aquellos comentarios legítimos y que van ganando relevancia dentro de la red. Esto permite a un bloguero concentrarse en producir contenido en lugar de tratar de controlar la calidad de las respuestas que se reciba.
Enlaces permanentes
Una gran desventaja en Notas de Facebook, se refiere a los enlaces permanentes que por desgracia no son nada amigables de lo que acostumbramos a manejar en otros servicios para efectos de SEO.
Aunque podemos personalizar la URL para nuestro perfil o página, cuando de notas se trata, no existe forma de configurar URL amigables para las entradas.
Dominios personalizados
Además de no poder gestionar los permalinks a nuestro gusto, mucho menos es posible asignarle a nuestras Notas de Facebook, un dominio personalizado, función que si es posible realizar en Blogger o WP.com.
Gestión de Hipervínculos
Notas de Facebook soporta el formato HTML. Sin embargo, desde les herramientas de edición de contenidos no hay forma de crear hipervínculos de manera sencilla y rápida por medio de un botón, tal y como lo permiten los servicios de blogging más populares.  Es posible que se deba a una medida intencional por parte de la red social, como para prevenir el spam y una posible ola de enlaces fraudulentos. No obstante,  a la hora de escribir, es muy común hacer referencia a otros artículos de la web enlazándolos en el cuerpo de la entrada y es muy frustrante para un usuario tener que usar etiquetas html para cada enlace,  sin posibilidad de hacer esta labor rápidamente.
Acceso a los contenidos
Mientras que en otros ámbitos como Blogger, WordPress, Tumblr, el contenido puede ser accesible desde cualquier lugar (a menos que los post se protejan con contraseña) y por cualquier persona, en Notas de Facebook no lo es tanto.
Si se trata de una página, es solo cuestión de configurar las notas de facebook para que sean públicamente visibles desde el muro.  Pero si deseas utilizar este servicio desde tu perfil de usuario, debes de flexibilizar un poco la configuración de privacidad de tu cuenta para que tus notas sean visibles a quien le interese. En mi caso personal, mis notas de facebook solo estan visibles para mis amigos. Pero si quiero que sea visible para todos POR DEFECTO, también dejaría visible otro tipo de información personal que  solo quiero compartir con mis amigos. Esta característica entonces, supone la dificultad en parte de no poder hacer llegar un mensaje a la mayor cantidad de usuarios posibles, a menos que tengas 5000 amigos o que tu perfil de Facebook sea completamente público y no creo que quieras sacrificar tu privacidad en la red social de esa manera. Así entonces, nos toca por cada nota a subir, definir si la hacemos publica o privada, lo cual no es nada practico si de verdad queremos utilizar este servicio como un Blog.

He visto a muchos de mis contactos en Facebook utilizar este servicio para bloguear. En lo personal, no utilizaría este servicio como plataforma de blogging principal. Pienso que de momento le falta mucho para considerarla como una solución efectiva para gestionar contenido e impulsarlo desde allí. No obstante, facebook esta constantemente mejorando sus servicios y sacando nuevas funciones, por lo que es posible que en cualquier momento nos sorprenda con alguna novedad que haga de Notas de Facebook, un servicio de blog a la altura de los que ya conocemos. Sin embargo, no creo que llegue a ser una alternativa que supere por ejemplo a un WordPress, ya que si llegase a tener ese enfoque, lo más seguro es que a Facebook le pase lo que a Microsoft, quien abandonó  su proyecto de tecnología de Blogs Windows Lives Spaces para adoptar a WordPress.com reconociendo el potencial insuperable con el que cuenta este CMS.
Y tú  ¿utilizas o has utilizado las Notas de Facebook? ¿Considerarías usarlo seriamente como un blog, en lugar de usar WordPress, Blogger, o Tumblr?
Siéntase libres de compartirnos sus apreciaciones.

Facebook en educación


Facebook en educación



Final del formulario
Hace unos días podíamos leer el post  "Ahora Facebook nos está volviendo estúpidos" en el Blog "El Caparazón"; blog que se está convirtiendo en una de las referencias ineludibles en temas relacionados con las nuevas formas de aprendizaje en red; nos llamó la atención los datos ofrecidos por un estudio de la universidad de Ohio en el que se afirma que "Los estudiantes que usan Facebook obtienen calificaciones más bajas porque estudian menos".
Como siempre, las nuevas tecnologías y, en este caso, las redes sociales, generan estudios y argumentos a favor y en contra de su uso, unas veces con más consistencia y otras con menos. Entre otras cosas, se debería decir de forma inmediata que el estudio no demuestra que la causa de las bajas calificaciones sea el uso de Facebook; entre otras cosas también se podría afirmar que al tratarse de alumnos que dedican menos tiempo al estudio, disponen de más tiempo libre para dedicárselo a otro tipo de actividades.
Como ya hemos contado en otras ocasiones, en Educ@conTIC pensamos que redes sociales como Facebook son herramientas que disponen de un alto potencial educativo. El  artículo "The Facebook Classroom: 25 Facebook apps that are perfect for online education", disponible en la página de CollegeDegree.com nos habla de las aplicaciones para educación online que pone Facebook a nuestra disposición. Resumimos las que consideramos más útiles a continuación:
Para estudiantes:
1.    Books iRead: aplicación que permite compartir los libros que estás leyendo y ver lo que otros piensan de ellos.
2.    DoResearch4me: esta aplicación permite facilitar la obtención de información para trabajos, tesis, etc.
3.    Flashcards: para crear tarjetas en flash para ayudarte a estudiar en Facebook.
4.    SkoolPool: para compartir opiniones sobre centros educativos, universidades, etc.
5.    JSTOR Searh: encuentra artículos completos de investigación en Facebook.
6.    Notely: Organiza tu vida escolar como las notas, el calendario, los trabajos, etc.
7  
1.    Study Groups: para trabajos en grupo, pone en contacto a todos los miembros del grupo.
2.    Notecentric: toma notas de Facebook y compártelas con tus compañeros de clase.
Para profesores:
1.    BookTag: permite compartir y prestar libros a estudiantes, además de crear pruebas para estudiar.
2.    WebinariaScreencastRecorder: graba un vídeo para los alumnos y compártelo con esta aplicación.
3.    Mathematical Formulas: Distribuye fórmulas, soluciones y mucho más con esta aplicación.

5.    SlideShare: permite crear aplicaciones para enviar a los estudiantes.
Para todos:
1.    Calendar: para organizar tus días, poner recordatorios y compartirlo con otros.
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3.    To-Do List: crea listas de tareas para recordar en Facebook. También se pueden compartir.
4.    Zoho Online Office: con esta aplicación puedes mantener todos tus documentos online, compartir con compañeros de clase, de trabajo, alumnos, etc.
5.    Courses: aplicación para educación online, que permite añadir cursos, anuncios, asignaturas, encontrar compañeros de clase, crear debates y formar grupos de estudio.
6.    Files: permite almacenar y recuperar documentos en Facebook, para que puedas acceder a ellos desde cualquier lugar donde puedas tener conexión a Internet.
7.    WorldCat: permite buscar, catalogar tus documentos de biblioteca y compartir información con alumnos.
8.    HeyMath: ofrece pequeños vídeos que explican conceptos difíciles de matemáticas, para compartir con alumnos o utilizar uno mismo.
9.    CourseFeed: para compartir cosas de clase, anuncios, almacenar archivos, notificaciones y mucho más en Facebook.