Dilemas Morales

5º Grado. (El cuento de “El valiente Manuté”)

Valentía.

"El mejor hombre de toda la tribu es el valiente Manuté", decían todos. No había momento del día en que no pudiera comprobarse su valentía: saltaba desde varios metros de altura hasta el suelo, luchaba con serpientes venenosas, atrapaba escorpiones con la mano y podía hacerse una herida de un palmo con un cuchillo sin un gesto de dolor. Todo lo contrario decían de Pontomá, a quien nunca se había visto ni siquiera atrapar un mono.

Un día coincidieron ambos en la misma zona de la selva, y estaba Manuté mostrándole a Pontomá una serpiente coral que acababa de atrapar, cuando comenzó a diluviar como nunca antes habían visto. Ambos corrieron a guarecerse bajo unas grandes plantas, y allí permanecieron hasta que dejó de llover.

Sin embargo, cuando iban a salir de su escondite, oyeron a menos de 2 metros el rugido de un tigre. Las plantas eran muy espesas y el animal no podría atravesarlas, pero estaba prácticamente junto a la entrada del escondite. Si se le ocurría atravesarla y les encontraba allí, no saldrían vivos, así que Manuté se inquietó mucho y empezó a ponerse nervioso. Quería salir a toda costa y enfrentarse al tigre en un terreno más abierto en que pudiera hacer uso de su gran habilidad de cazador. Pontomá le hacía señas para que se quedara quieto sin hacer ruido, pero Manuté, cansado de la compañía de un miedica, salió fuera, sorprendiendo al tigre.

El tigre recibió un par de heridas profundas, pero no tardó en recuperarse y con dos zarpazos hirió al valiente Manuté, arrojándolo al suelo. Tomó impulso y saltó sobre él, pero la lanza de Manuté interrumpió su vuelo. El tigre se revolvió herido, pero la lanza se movía a la velocidad del rayo, con una precisión increíble, hiriendo una y otra vez al animal, hasta que éste cayó sin vida.
Manuté, con la boca abierta y sangrando abundantemente por sus heridas, presenció todo desde el suelo. Jamás antes había visto a nadie hacer frente a un tigre y manejar la lanza con la calma y fuerza con que acababa de ver hacerlo a Pontomá.

Ninguno dijo nada, no era necesario añadir palabras a la mirada agradecida de Manuté, ni a la mano tendida de Pontomá, ni a la piel del tigre que increíblemente dejaron allí en la selva.
Pero desde aquel día, todos piensan que Manuté no es el mismo, que ya no es tan valiente, y les extraña aún más ver entre las cosas de Pontomá la antigua lanza de Manuté. Pero él sonríe y recuerda el día que aprendió que los verdaderos valientes no buscan los peligros; les basta con controlar su miedo cuando los peligros les encuentran.

Dilemas morales

4º Grado. (El cuento de “El robot desprogramado”)

Orden y solidaridad.

Ricky vivía en una preciosa casa del futuro con todo lo que quería. Aunque no ayudaba mucho en casa, se puso contentísimo cuando sus papás compraron un robot mayordomo último modelo. Desde ese momento, iba a encargarse de hacerlo todo: cocinar, limpiar, planchar, y sobre todo, recoger la ropa y su cuarto, que era lo que menos le gustaba a Ricky. Así que aquel primer día Ricky dejó su habitación hecha un desastre, sólo para levantarse al día siguiente y comprobar que todo estaba perfectamente limpio.

De hecho, estaba "demasiado" limpio, porque no era capaz de encontrar su camiseta favorita, ni su mejor juguete. Por mucho que los buscó, no volvieron a aparecer, y lo mismo fue ocurriendo con muchas otras cosas que desaparecían. Así que empezó a sospechar de su brillante robot mayordomo. Preparó todo un plan de espionaje, y siguió al robot por todas partes, hasta que le pilló con las manos en la masa, cogiendo uno de sus juguetes del suelo y guardándoselo.

El niño fue corriendo a contar a sus padres que el robot estaba roto y mal programado, y les pidió que lo cambiaran. Pero sus padres dijeron que de ninguna manera, que eso era imposible y que estaban encantados con el mayordomo. que además cocinaba divinamente. Así que Ricky tuvo que empezar a conseguir pruebas y tomar fotos a escondidas. Continuamente insistía a sus padres sobre el "chorizo" que se escondía bajo aquel amable y simpático robot, por mucho que cocinara mejor que la abuela.

Un día, el robot oyó sus protestas, y se acercó a él para devolverle uno de sus juguetes y algo de ropa.

- Toma, niño. No sabía que esto te molestaba- dijo con su metálica voz.

- ¡Cómo no va a molestarme, chorizo! ¡Llevas semanas robándome cosas! - respondió furioso el niño.
- Sólo creía que no te gustaban, y que por eso las tratabas tan mal y las tenías por el suelo. Yo estoy programado para recoger todo lo que pueda servir, y por las noches lo envío a lugares donde a otra gente pueda darles buen uso. Soy un robot de eficiencia máxima, ¿no lo sabías? - dijo con cierto aire orgulloso.

Entonces Ricky comenzó a sentirse avergonzado. Llevaba toda la vida tratando las cosas como si no sirvieran para nada, sin cuidado ninguno, cuando era verdad que mucha otra gente estaría encantada de tratarlas con todo el cuidado del mundo. Y comprendió que su robot no estaba roto ni desprogramado, sino que estaba ¡verdaderamente bien programado!

Desde entonces, decidió convertirse él mismo en un "niño de eficiencia máxima" y puso verdadero cuidado en tratar bien sus cosas, tenerlas ordenadas y no tener más de las necesarias. Y a menudo compraba cosas nuevas para acompañar a su buen amigo el robot a visitar y ayudar a aquellas otras personas.

Dilemas Morales

3er Grado. (Cuento de “Furmiga, el futbol de las hormigas”)

Tolerancia.

Por aquellos días, el gran árbol hueco estaba rebosante de actividad. Se celebraba el campeonato del mundo de furmiga, el fútbol de las hormigas, y habían llegado hormigas de todos los tipos desde todos los rincones del mundo. Allí estaban los equipos de las hormigas rojas, las negras, las hormigas aladas, las termitas... e incluso unas extrañas y variopintas hormigas locas; y a cada equipo le seguía fielmente su afición. Según fueron pasando los partidos, el campeonato ganó en emoción, y las aficiones de los equipos se fueron entregando más y más, hasta que pasó lo que tenía que pasar: en la grada, una hormiga negra llamó "enanas" a unas hormigas rojas, éstas contestaron el insulto con empujones, y en un momento, se armó una gran trifulca de antenas, patas y mandíbulas, que acabó con miles de hormigas en la enfermería y el campeonato suspendido.
Aunque casi siempre había algún problema entre unas hormigas y otras, aquella vez las cosas habían llegado demasiado lejos, así que se organizó una reunión de hormigas sabias. Estas debatieron durante días cómo resolver el problema de una vez para siempre, hasta que finalmente hicieron un comunicado oficial:

"Creemos que el que todas las hormigas de un equipo sean iguales, hace que las demás actúen como si se estuvieran comparando los tipos de hormigas para ver cuál es mejor. Y como sabemos que todas las hormigas son excelentes y no deben compararse, a partir de ahora cada equipo de furmiga estará formado por hormigas de distintos tipos"

Aquella decisión levantó un revuelo formidable, pero rápidamente aparecieron nuevos equipos de hormigas mezcladas, y cada hormiga pudo elegir libremente su equipo favorito. Las tensiones, a pesar de lo emocionante, casi desaparecieron, y todas las hormigas comprendieron que se podía disfrutar del deporte sin tensiones ni discusiones.

Dilemas Morales.

2do Grado. (Cuento de “El regalo del conejito pobre”)

Generosidad.

Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo cuando se le apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas."Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso.

Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar."Dame algo, por favor", le dijo. El conejito no tenía nada salvo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas. Sin embargó, recordó como sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dió a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado y contento a la vez, pensando que había dejado escapar una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de las ramitas.
Al llegar a casa, contó la historia y su encuentro con el mago a sus papás, que se mostraron muy orgullosos por su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando por el hambre, y también se la dio a él.

En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué? ¿qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo ¿No te dije que si las usabas bien serían más mágicas? ¡Pues sal fuera y mira lo que has hecho!

Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales!!

Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad hubiera devuelto la alegría a todos.

Dilemas Morales

Los dilemas morales son una estrategia muy buena para enseñar la Formación civica y ética en cuanquier nivel.
Me encontre con unos cuentos muy buenos que en las primarias dan mucho resultado si preparas bien el cuento y lo lees para no tartamudear, podrás btener la atención de tus alumnos y el interés de participación.

Ejemplo:

1er Grado. (Cuento de “El Hada y la sombra”)

Lealtad y compromiso.

Hace mucho, mucho tiempo, antes de que los hombres y sus ciudades llenaran la tierra, antes incluso de que muchas cosas tuvieran un nombre, existía un lugar misterioso custodiado por el hada del lago. Justa y generosa, todos sus vasallos siempre estaban dispuestos a servirle. Y cuando unos malvados seres amenazaron el lago y sus bosques, muchos se unieron al hada cuando les pidió que la acompañaran en un peligroso viaje a través de ríos, pantanos y desiertos en busca de la Piedra de Cristal, la única salvación posible para todos.

El hada advirtió de los peligros y dificultades, de lo difícil que sería aguantar todo el viaje, pero ninguno se asustó. Todos prometieron acompañarla hasta donde hiciera falta, y aquel mismo día, el hada y sus 50 más leales vasallos comenzaron el viaje. El camino fue aún más terrible y duro que lo había anunciado el hada. Se enfrentaron a bestias terribles, caminaron día y noche y vagaron perdidos por el desierto sufriendo el hambre y la sed. Ante tantas adversidades muchos se desanimaron y terminaron por abandonar el viaje a medio camino, hasta que sólo quedó uno, llamado Sombra. No era el más valiente, ni el mejor luchador, ni siquiera el más listo o divertido, pero continuó junto al hada hasta el final. Cuando ésta le preguntaba que por qué no abandonaba como los demás, Sombra respondía siempre lo mismo "Os dije que os acompañaría a pesar de las dificultades, y éso es lo que hago. No voy a dar media vuelta sólo porque haya sido verdad que iba a ser duro".

Gracias a su leal Sombra pudo el hada por fin encontrar la Piedra de Cristal, pero el monstruoso Guardián de la piedra no estaba dispuesto a entregársela. Entonces Sombra, en un último gesto de lealtad, se ofreció a cambio de la piedra quedándose al servicio del Guardián por el resto de sus días...

La poderosa magia de la Piedra de Cristal permitió al hada regresar al lago y expulsar a los seres malvados, pero cada noche lloraba la ausencia de su fiel Sombra, pues de aquel firme y generoso compromiso surgió un amor más fuerte que ningún otro. Y en su recuerdo, queriendo mostrar a todos el valor de la lealtad y el compromiso, regaló a cada ser de la tierra su propia sombra durante el día; pero al llegar la noche, todas las sombras acuden el lago, donde consuelan y acompañan a su triste hada.

ROCOLA LITERARIA...

Compañeros les quiero compartir una gran idea que me dio Gisela de como trabajar mi documento recepcional en la Normal. Me voy a ir por la tercera linea temática que es la de "PROPUESTA" y tenia la idea de hacer un cafe literario, pero para hacerlo más atractivo para los niños le tuve que cambiar el nombre a "ROCOLA LITERARIA" es una super idea.

La primera actividad que deben realizar es la lectura de un libro de una colección de libros que tienen un sentido literario adaptada para niños.

La segunda actividad a realizar es adaptar una letra de una canción (la que sea de su preferencia) con el resumen o hablando de lo que trató el libro que les toco esa semana.

La tercera actividad es cantar la canción seleccionada caracterizandose conforme la canción y estilo de música.

Y la cuarta y última cambian el libro por uno nuevo.

Es una propuesta muy buena porque he notado que a mis alumnos les gusta mucho hacer composiciones.

BALLET FOLKLORICO "AMBROSIO ORTÍZ" DE ATEQUIZA, JALISCO.

Esta es una de las estampas que más me agrada representar, ya que es una orgullosamente JALISCIENSE el son de la negra, es sencilla y tiene un carácter educativo, además de que lo utilizamos de una manera continua en las escuelas primarias, nos sirve para desarrollar en nuestros alumnos la psicomotricidad y en cierto modo con algunos motivarlos al trabajo.

Desgraciadamente no salgo yo bailando pero son del mismo grupo al que pertenezco con gran orgullo Jalisciense, para llevar a las diferentes normales del país nuestra cultura y nuestros grandiosos bailables.

 

Este video fue grabado en el salón de danza "Ambrosio Ortíz" de la ENRA (Escuela Normal Rural de Atequiza), donde curso el último año de preparación académica y prácticas.

LOS DESASTRES NATURALES.

Siempre he estado muy a favor de usar la tecnología como un medio de enseñanza durante las clases en cualquier nivel educativo, en unas pasadas prácticas en las escuelas multigrado, el maestro titular me proporcionó el contenido de los desastres naturales y utilicé un video con los 10 desastres naturales más comunes y en verdad estaban muy emocionados... se interesaron bastante por el video mostrado, como hacía trizas cualquier lugar, los tsunamis la manera en que derribaban casas, hoteles, lugares comunes... aquí esta el video...

Este video nos puede servir desde un alumno de segundo de primaria hasta un grado superior, de distintas formas los utilizan pero con el mismo fin, un aprendizaje significativo...

 

Despues de este gran video y la motivación en la que se encontraban, necesitaba decirles cómo reaccionar ante una situación parecida en la escuela primaria, pero en esa escuela, el desastre natural más común podría haber sido el terremoto, por lo que me encontre en YouTube un video espectacular y muy bien explicado sobre el qué hacer en la escuela durante uno...

Despúes de esto vino el aprendizaje significativo, aplicando los conocimientos previos, realizando un simulacro para observar si el video fue realmente entendido y para puntualizarles lo que deberian hacer si se presenta algo así..

 

Observando el video de los desastres naturales.

Observando el video de los terremotos.

Terminando de ver el video muy atentos.

Al final en la actividad se mostraron muy activos y todos acataron las ordenes del video. Se pusieron bajo las bancas, al lado de las paredes, pero alejados de los vidrios y salieron en orden a la mitad del patio de la institución.

Esto es una muy buena opción de enseñanza pues los alumnos se estan indentificando y al ser adaptado para niños lo trabajaron con mucho gusto.

Elementos de la Comunicación.

Los elementos de la comunicación se dan día a día, en todas las actividades que realizammos y este es un claro ejemplo...

En este video podemos ver que los elementos de la comunicación se encuentran en cualquier lugar y de esta forma lo pueden entender nuestros alumnos de una mejor manera con la utilización de las TIC´s, pues ya todos los nuevos alumnos han salido con su coefciente tecnológico alto ya que nacieron en la nueva sociedad de las tecnologías.

LA EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN

Este video nos sirve para enseñarles a los niños o adolescentes la evolución que ha tenido el proceso de comunicación, así como las implicaciones que tiene y se puede mostrar que el esquema que todos sabemos...

EMISOR-RECEPTOR

Se ha dado desde que comenzó la vida en el mundo...

http://www.youtube.com/watch?v=FRXrd_z1zJU

Es un video muy educactivo y aparte cómico de Cantinflas el cual les interesa, se divierten y aprenden mucho sobre este mismo proceso que se presenta siempre en nuestra vida...